Учителите искат повече време и подкрепа за допълнителна квалификация

81,6% от учителите и директорите заявяват, че изпитват реална нужда от допълнителна квалификация.

Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ представи резултатите от национално проучване сред 1515 педагогически специалисти, което показва висока мотивация сред учителите за професионално усъвършенстване, но и сериозни предизвикателства в организацията и финансирането на квалификациите.

Сред участниците, основно учители и директори, преобладават педагози с висока квалификация — 78,9% имат магистърска степен, а 2,4% са с докторска, като последният процент бележи ръст. Средната възраст на анкетираните е 47,3 години — по-ниска от средната за системата (54 г.), което показва, че по-младите кадри са по-активни в търсенето на професионално развитие.

Проучването показва, че 72,9% от учителите са преминали поне две квалификационни обучения за година, като близо една пета са участвали в четири и повече. 68,5% са се възползвали от средства, предвидени в училищния бюджет, осигурени чрез чл. 24 от Националния колективен трудов договор. Въпреки това, 33,3% от педагогическите специалисти са финансирали обученията си със собствени средства, поради липса на подходящи вътрешни възможности или индивидуални нужди.

 Основен проблем остава времето за провеждане на обученията – 51% се случват през почивните дни, което според синдиката е „порочна практика“, водеща до бърнаут. Също така, 64,3% от участниците не са информирани за общия размер на средствата за квалификация в своето училище.

Най-търсените теми за квалификация са: нови методи за преподаване – 49%; бърнаут и прегаряне – 41,8%; иновации в действие (споделяне на опит) – 39,9%; тренинг по специалността – 38,1%; психологически аспекти – 32,2%; права на учителя – 31,8%; дигитални компетентности – 26,8%; изкуствен интелект в образованието – 25%; участие в конференции – 16,8%; вътрешна квалификация – 14,4%; изграждане на резилианс – 7,5%; обща педагогика – 5,5%.

Среден брой квалификационни кредити на учител годишно са 2,9. Само 32% от педагозите знаят размера на квалификационния си бюджет. 88,2% настояват за 5 служебни квалификационни дни годишно, по европейски образец. Най-често използвани обучителни канали: департаменти за квалификация (42,7%), НПО (20%), синдикални програми (16%), НЦПКПС – Банкя (8,6%).

„Проучването ясно показва, че учителската професия е една от най-динамично ангажираните с постоянна квалификация. Настояваме Министерството на образованието и науката да предприеме спешни стъпки за административно облекчаване и институционално обезпечаване на квалификационния процес“, заяви председателят на синдиката д-р Юлиян Петров.