Учители искат санкции за родители при нарушение на забраната за телефони
89,3% са категорични, че без оценка за дисциплина и отговорност от страна на родители, промяната в системата е невъзможна
Синдикат „Образование“ представя резултатите от национално проучване сред 4935 участници, проведено във връзка с предложените от МОН промени в Закона за училищното и предучилищното образование (ЗУПО), насочени към повишаване на дисциплината в училище. 94,1% от участниците са педагози, а останалите — непедагогически специалисти и родители.
Според 56,9% от анкетираните забраната за мобилни телефони в училищата няма да има ефект, ако не се предвиди отговорност и санкция за родителите. Само 30% са оптимисти, че тази промяна в закона ще гарантира спазването на забраната.
Около 81,1% определят идеята учителите и директорите да съхраняват ученическите телефони като „абсурдна и унизителна“. 89,6% са против изграждането на т.нар. „хотели за телефони“ за сметка на училището.
Близо 60% от участниците са готови на символични или ефективни протести срещу нарастващата агресия от страна на ученици и родители, както и срещу прехвърлянето на отговорност върху учителите.
Близо 63 процента от анкетираните са на мнение, че учениците трябва да придобиват основно образование след 8 клас. Други 32% не искат промяна в настоящия модел.
Относно отпадането на НВО в 4. клас — 87,5% категорично подкрепят премахването му, а под 10% смятат, че има важна статистическа стойност. 89% пък са за това да отпадане НВО в 10. клас. 48,3% са за отпадане на НВО след 7. клас, тъй като учениците губят мотивация към важни, формиращи личността предмети, които не са обхванати от НВО. Около 40% от респондентите виждат смисъл в провеждането на това НВО.
Синдикат „Образование“ подчертава, че ключовите образователни политики често се изготвят без участието на практикуващи учители и специалисти, което води до неефективни и откъснати от реалността решения. Организацията ще продължи да води активен обществен дебат по темите, свързани с реалните нужди на образователната система.
