Национална стратегия за изкуствения интелект в образованието от есента
„По-важният въпрос е как да използваме изкуствения интелект в образованието, а не просто за образованието“, подчерта министър Вълчев
Стратегия за развитие и интеграция на изкуствения интелект в българското образование ще бъде готова до есента на 2025 г., заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на конференцията „Образованието и изкуственият интелект“. Според него, ИИ не е просто технологичен напредък, а стратегическо предизвикателство с множество измерения – в администрацията, в класната стая и в бъдещето на децата.
Въпреки че училищната система остава до голяма степен непроменена в последните десетилетия, съвременните технологии предлагат възможности за качествена трансформация.
Една от водещите инициативи е създаването на специално адаптирано за българското образование ИИ-приложение от Института INSAIT, което ще бъде внедрено пилотно в избрани училища още тази есен. То ще отговаря на високи стандарти за защита на личните данни и ще бъде съобразено с нуждите на българската образователна система.
По време на конференцията бившият кмет на София и настоящ председател на Комисията по външна политика Йорданка Фандъкова представи данни, според които 86% от учениците по света използват изкуствен интелект в обучението си, като 24% го правят ежедневно. В България обаче само 25% от учителите прилагат ИИ в преподаването. Според Фандъкова ИИ трябва да бъде интегриран като помощник в образователния процес, но не и да замества ролята на учителя.
Бившият министър на образованието проф. Даниел Вълчев също предупреди, че обществото трябва да внимава с прекомерното доверие в ИИ. „ChatGPT лъже като четвъртокласник, но скоро ще лъже като опитен манипулатор на борсови мрежи“, иронично обобщи той. По думите му образованието е набор от разкази – наука, етика, естетика – които трябва да бъдат предадени на бъдещите поколения чрез ясна обществена визия.
Всички участници в конференцията се обединиха около нуждата от ускорена трансформация в отговор на външната технологична динамика и очертаха амбициозната цел: да подготвим младите хора не просто да използват изкуствения интелект, а да го разбират, управляват и развиват отговорно.
